在人的成长过程中，语言能力的获得有一个适宜的年龄阶段，我们把这个时期称为关键期。1?3岁是孩子学习语言最关键的时期，父母利用好这个时期对孩子进行教育，开发其语言学习能力，孩子除了能很容易掌握母语之外，还可以快速掌握另外一种语言。研究表明，幼儿在3岁时期已能基本掌母语的简单语法和基础口语，而对于人类基本交流的精确语言，还需要在以后的成长过程中逐步掌握。

正是由于父亲对我实施这样的教育，我的智力才得到了最好的发展，从而超过了同岁的孩子，父亲抓住了我智力发育的最佳时期。正是由于他重视了早教中的语言教育，我才得以从一个平常的甚至被人认为是“傻子”的孩子，拥有了现在的成就。

语言的教育当然不是随便说话，豪无选择地去和孩子交流，也就是说语言训练也是要讲究技巧的。首先，父母最好用温和的语调去和孩子交流，轻声细语地和孩子讲话，给孩子听优美的歌曲。这样孩子感受到的不仅仅是关爱，还有韵律与音乐的美感，这些都会为孩子以后的语言学习打下很好的基础。：其次，家长在和孩子的交流中一定要口齿淸晰，让孩子掌握到准确的发音，还要用循序渐进的方式让孩子去理解词语的真正含义。

父亲也极力反对教给孩子不完整的语言和方言，他认为这样会使语言教学出现副作用。在我学习语言的时候，父亲甚至辞掉了我家的老仆人，仅仅是由于他只会用方言交谈。因为，孩子的模仿能力非常强，良好的语言环境有利于孩子在2岁左右学会规范的语言。所以，当我的孩子——小威廉一出生，我就和玛格丽特按照父亲的方法来教育他。我们不厌其:烦地和他说诂，特別是玛格丽特时常抱着孩子走来走去，不停地讲话，还给他唱歌。无可否认，在孩子的成长过程中，孩子与母亲的接触更多一些，所以母亲能更好地对孩子进行语言教育。

当然，语言教育也有其独特性，每个孩子都有学习语言的独特方式。有些孩子刚刚开始走路就能快速掌握大量的词汇,年纪不小，词倒不少，令亲戚朋友啧啧称奇，印象深刻。毕竞，再也没有什么能比从孩子的嘴里蹦出一个很难的词语更能令人惊讶的了。而其他有些孩子，无论你怎么努力，就是不肯开口说话，嘴里说的永远就是那么几个基本词汇，靠着这几个词对付日子，没兴趣去掌握更多的词汇。还有一些孩子，虽然开口说话迟了一些，但突然之间进步神速一词汇迅速增加。因为早期语言学习方式因人而异，而且大多数孩子都能掌握他们所需的语言技能，所以这些孩子都能沿着学习语言的正确道路走下去。他们中的任何一个都有望成为一名了不起的读者、作家、词汇专家或演汫者。每个孩子都是以自己的速度、自己的方式学习语言，这真是段惊人的旅程。而事实上，语言学习也正是如此。

环境决定语言潜力能开发到何种程度。如果一个环境充满了说话声（如对话、描述、解释和问题），这种语言环境就能刺激幼儿在早期开始学习语言，并能伴随孩子成长的整个过程，不断提高其语言学习的能力。而日常环境中的语言学习很随意，不利于孩子掌握语言的规范性，生动、活泼、形象、直观、趣味十足的童话剧是寓教于乐的好选择，童话剧深受孩子喜爱。能满足孩子的好奇心，可以起到启蒙教育的作用，父母在利用童话剧对孩子进行教育的时候，要全方位挖掘美的意蕴，真正给孩子带来愉悦的感觉，从而促进孩子学习语言的积极性。

总之，语言是我们学习其他知识的一种主要工具，为了让孩子更好地掌握这种工具，最好的方法就是父母要尽早对孩子进行语言训练，更早地开发孩子的智力，为孩子将来的发展打好基础。