康师傅的生产车间里有许多奇形怪状的设备，在听了讲解之后，我才知道这些设备是用来生产方便面的。讲解员还说，把方便面做成S形是因为那样能让叉子轻松挑起来的同时还能更好地留住汤汁，让食客们吃起来更加回味无穷。

　　在这里我偷偷告诉你们一个小秘密：从1999年至今，康师傅工厂已经生产了310亿8385万6300多包方便面啦！这个数字大约可以围着地球绕一百多圈！

　　我把所有的零件全铺在桌子上，先找出马达，把马达的铁丝插进木头洞，在木头上贴好双面胶，把马达固定好。然后，我把一张纸片对折，纸片的一面有鸟，另一面有鸟笼。老师又给我们发了一张卡纸，我在卡纸的一面画了鱼缸，另一面画了两条鱼。我把两张纸片分别贴在马达的左边和右边。我一拉线，马达转起来了，就看见刚才分开的纸片上的两张图变成了“笼中鸟”和“缸中鱼”。可是，第一次完成后，发条却在“嘶嘶嘶”地响，实验失败。第二次，我又重做了一遍，但是我使劲一拉，绳子又卡在齿轮里了，实验又失败了。我打算做第三次实验，心想，这下不能失败了！我又小心翼翼地重做了一遍，这是结果最好的一次了，终于成功了！我做的自制动画片可有趣了，鸟笼里有一只鹦鹉正在“唱歌”，鱼缸里有两条鱼正在“游泳”呢！

　　能吹冷气的风扇是不是跟空调一样呀？它是什么原理？周末我和爸爸一起带着疑问来到科技馆的“曲别针科学课堂”。

　　老师给我们每个同学发了一个工具包，里面有好多小零件。我先把大木板、小木板和夹子钉在一起，然后把小电机卡在夹子上，在电机的头上套上扇叶，接下来用电线把电池盒和电机连起来，电池盒固定在木板上。最后，把老师给的电池安装上去，电机就神奇地转动了起来，像一把电风扇一样吹出了凉凉的风。

　　怎样才能让电风扇吹出像空调一样的冷风呢？老师让我们继续思考，这正是我一直疑惑的呢。后来老师给了我们一个杯子和一些冰块装在电风扇的后面，并且在杯子的后面戳了几个小洞。把电风扇再次开起来的时候，吹出来的真的是冷风耶。原来科学实验是这么的神奇！

　　我学到了一个有趣的实验，是用酸性强的水果发电。这样的做法看似简单，但还是有一定难度的。我按照老师的要求做了好几遍，灯始终没亮，心里特别着急，这时别的小朋友可都成功了。

　　我并没有灰心，一回到家，又拿了两个不同的水果，开始专心致志地研究起来。我认真地把导线和不同材料的铁丝插入水果中，然后把一个小巧的灯泡连接在导线上，形成了一个循环的圆。我正期盼着它能快点亮起来，但是等了老半天，还是没发光。难道哪里又出现问题了？我仔细地检查了一遍，原来小灯泡的线有正负极之分，我试着把它反向连接，灯泡刷地一下亮了起来。看着那红红的灯光，我兴奋得跳了起来，实验终于获得了成功。

　　老师告诉我们，水果电池的原理是利用两种金属条的电化学活性的不同，其中更活泼的那头的金属条能转化水果中的酸性物质，用导线把它们组成一个电子回路就会产生电压。越酸的水果产生的电就越多，灯就会更亮。

　　上完课后老师给我们发了两组不同的金属条，两根又小又细的导线，LED小灯泡和土豆。我先把两根导线露出金属的地方缠绕在两组不同的金属条上，然后再把两根金属条插在土豆上，用一根导线的一头接着金属条，一头接着灯，一个水果电池就完成了。

　　可为什么我连接好了线路，灯却没有亮呢？我很着急，在老师的提示下，我发现原来金属条插反了，应该是一个土豆上插两个不同材质的金属条，相当于电池的正负极。我及时改正，灯终于发出了微微的亮光。我大吃一惊，心都快爆炸了，原来水果真的能发电哦！

　　带有酸性的水果、蔬菜都能做这个实验，今天我们用的是土豆。教具包里有5根导线个发光二极管。我把一根根导线的两头，都分别接上两种不同的金属棒，再把金属棒插在土豆里。

　　我紧张地把发光二极管接了上去，就在这时，它发出了红色的光芒，我像胜利的勇士一样，大喊了一声“成功啦”！

　　真可惜！就在这时居然下课了，时间过得太快。不过，我在这节课里学到了许多东西，比如富兰克林用风筝收集电的故事，用来存放电流的莱顿瓶，用来防雷电的避雷针，还有迦伐尼在解剖实验中，发现了青蛙有生物电流……大自然还有很多奥秘，等着我们去探索和发现。

　　小小一张图画，简单的旋转，让纸上的小鸟好像复活了。这是我参加商报小记者科学课堂做的一个小实验。

　　原来它是通过图画两边一个笼、一只鸟两幅图画，利用人们的视觉残留这个原理，把一只鸟关在了笼子里。以前知道动画是通过一幅幅静止的图画连续播放形成的，今天自己亲自动手还原了这个过程，我觉得自己寻找到的答案特别真实，以后我还想参加这样的活动，学习到更多的科学知识。